Development of Teaching Materials In A Direct Current Electric Circuit Based on The Blended Learning Model Oriented High Order Thinking Skill (HOTS)

Abstract

Penelitian ini tentang pengembangan bahan ajar; tujuannya adalah untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektifitas bahan ajar dalam rangkaian listrik arus searah berdasarkan model Blended Learning yang berorientasi High Order Thinking Skill (HOTS). Tahap pengembangan menggunakan model ADDIE yaitu untuk analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Dalam penelitian ini, validasi dan reliabilitas menggunakan persamaan Content validity Index (CVI). Hasil validitas instrumen berada dalam kategori valid dan dapat diandalkan. Analisis efektivitas dan kepraktisan menggunakan Model Rasch dengan aplikasi Winstep. Hasil analisis efektivitas dan kepraktisan menyatakan bahwa semua pernyataan dapat disetujui oleh peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar listrik arus searah berdasarkan model Blended Learning dapat dikatakan valid, praktis dan efektif untuk digunakan.